Что такое логика и нужна ли она будущему первокласснику?

Логика - умение действовать в уме, умение мыслить. А умение мыслить - это умение получать, анализировать и синтезировать информацию, сравнивать окружающие предметы и явления, делать выводы и выяснять закономерности, обобщать и конкретизировать, упорядочивать и классифицировать представления и понятия. Навык логического мышления является важнейшим в подготовке к обучению в школе.

Для дошкольника ведущим видом деятельности является игра. В игре часто сложное становится доступным. Урок логики проходит как игра, где используется много наглядного и раздаточного материала, задается игровая мотивация. Занимательные игры помогут детям развить умственную активность, память, наблюдательность и внимание, находчивость и сообразительность, научат мыслить творчески, нестандартно.

Разнообразные упражнения разовьют у ребенка координацию руки, укрепят мелкие мышцы кистей рук, сделают мелкие движения более уверенными, точными, научат ориентироваться на листе бумаги и в пространстве.

Увлекательные игры способствуют обогащению пассивного и активного словаря, развитию речевой активности, умению сделать умозаключения, желанию высказать свое собственное мнение, убедить всех в своей правоте.

У старших дошкольников большой интерес вызывают игры-головоломки. Дети могут, не отвлекаясь, подолгу упражняться в преобразовании фигур, перекладывая палочки или другие предметы по заданному образцу, по собственному замыслу.

В таких занятиях формируются важные качества личности ребенка:

• самостоятельность
• наблюдательность
• находчивость
• сообразительность
• вырабатывается усидчивость
• развиваются конструктивные умения.

Уроки логики проходят интересно, увлекательно и эффективно, а процесс обучения и формирования навыка логического мышления у ребенка осуществляется весело, непринужденно и качественно.

Развиватика

В занятия «Логика (или Развиватика)» включены игры, упражнения, различные задания, которые позволяют научить детей:

• Описывать признаки предметов
• Узнавать предметы по заданным признакам
• Определять различные и одинаковые свойства предметов
• Сравнивать предметы между собой
• Привить первые навыки классификации предметов по форме, цвету, величине, функции в практической жизни
• Определять последовательность событий
• Судить о противоположных явлениях
• Видеть временные рамки своей деятельности

• Ориентироваться в пространстве
• Обобщать
• Быть внимательным
• Развивать память ребенка
• Развивать мелкую моторику рук, графические навыки
• Развивать находчивость, сообразительность, смекалку.

Развитие мышления невозможно без развития речи, так как речь является его материальной оболочкой.